参加过锐学组补习
学生，普遍能够增加
些分数
不过，这种方式在短期内效果般，不少人甚至都感觉不到成绩上升。
可这次全科目测试，却让全校学生看花
眼。
锐学组成员几乎各个在三百分以上。
而这，以前是回炉班尖子生才能达到分数。
“
怎
觉得，咱真能考上大专。”王国华得348分，已经达到大中专分数线，这本来是他复读目标，瞬间达到，不禁感慨万分。
看榜锐学组成员，他们惊讶不比其他人少。
曾经有过估分经验人都知道，感觉自己考多少分这种东西，在面对门考试时候还有点用，面对六七门考试时候，是点都不靠谱。
有学生会在自己做出难题以后自感觉良好，有学生会在遇到原题时候自感觉良好，有学生会在胡乱填满空格以后自感觉良好，相对，有学生没做出难题就会自感觉不好，有学生会在遇到原题而忘记时候自感觉不好，有学生会在空题目未做以后自感觉不好……
十分乃至二十分错漏，在感觉里是很难判断出来。
锐学组学生虽然学刻苦，可他们要同时复习六门课，每门课能够投入时间并不多，大部分人在考试时候，还沉浸于“某门课”能拉分程度。
曹宝明也盯着光荣榜上自己名字看，口中道：“组长说，咱们锐学组人都要考本科，大专可不够。”
“就你这得陇望蜀德性，有本科分，就想考重点吧。”
“咦，会用成语啊，不错不错，怎记得有人之前说要考河东大学？”
“你小子给闭嘴。”王国华见曹宝明把私下里话都给说出来，气上去就打。
两人当众闹腾起来，直到被周围同学幽怨眼神所感染。
整体上升更简单概念，在80年代高考复习中是不存在。
这个时候，人们羡慕还是数学十几分却被北大录取钱钟书。这种好像日本漫画中角色信息，仿佛是给天才天然注脚。
然而，天才永远都是少数，更多人之所以偏科，是因为专注门自己喜欢功课，能出成绩功课，从中得到成就感更高。
所以，直到2014年，仍然有许多优秀学生是偏科生。要让他们自己改正观念是很困难事，而在此时，老师或家长帮助往往能够起到决定性作用。
将门功课从75分提升到85分，远比门功课从85提升到90分简单，所以，出于应试目，消除短板比拔高更重要。
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