“教书怎
就是蹉跎
？”赵校长知道他说
对，还是不愿承认，摇头道：“
看你这个实验室就够好，要什有什，瓶瓶罐罐比
中齐全多，有什实验做不？”
杨锐莞尔，道：“中实验室是教学用，和他们比什劲啊。而且，论资产，这个实验室目前只值1000块，中实验室怎要好几万吧。”
“屁。他们就是78年
而越是如此平淡处置，却越是让人愤怒。
李铁强和王万斌干脆也拉十几个人，组织个自己学习小组，然后拼命学习，互相鼓励，妄图超过锐学组。
然而，他们本身都是努力复读两三年老生，如果老办法有用，又何至于年复年重读。
何况锐学组成员是在更科学课程计划表中勤奋学习，双方差距只会越拉越大，却不会缩小。
个星期后，当杨锐首批订购简单仪器送到时候，新成立学习小组已经只剩下两三个人，名存实亡。
针对性做出课程倾斜。
对于没有享受过这种待遇学生来说，他们或许很难理解所谓倾斜作用，但对于曾经享受过特殊待遇李铁强等人来说，他们立刻就感受到变化。
成绩提高变困难。
他们也说不出原因，却也因此更加恐慌。
有人趁着晚上找到杨锐，希望能够重新加入锐学组，却被同屋曹宝明毫不犹豫挡驾。
更多人将目光投注在这个实验室里。
在西堡中学历史上，还从来没有实验室这个配置。
就连赵校长都忍不住来到这个花园边小房子里，挨个观察和抚摩那些简陋烧瓶、滴定管、PH试纸等物，罢叹道：“你早两年来上学就好，老谭说不定就能留下。”
老谭是名大学化学老师，因为w.g原因，跑到溪县，后来被赵校长给保护起来。不过，在杨锐读高中那年，老谭平反回城。
杨锐对赵校长感慨不以为然，笑道：“这个实验室目前配置还比不上省城中学，配全也比不上河东大学间实验室，谭老师留下也做不成实验，只能蹉跎辈子。”
李铁强和王万斌也尝试在食堂搭话，依旧被毫不犹豫拒绝。
与此同时，锐学组课程也慢慢从复习初中，重学高中，进步到真正高中复习。
更难题目，更复杂复习路线，进步拉大锐学组和其他学生距离。
这个时候，李铁强等人更加后悔，却也是徒呼奈何。
杨锐手里牌太多，以至于根本不用说什做什，就将他们完全屏蔽在外。
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