地面上瞭望文明在前进中要
踏入大思维者境界，要身躯思维崩溃进入传统意义
死亡，临死前思维被封存，最终变量进入涅槃基地重新奋斗向上，再次进入前进循环。
在这个循环下，文明对最终变量只有吸收入口，至于离开出口被堵死。
所有从涅槃基地出生人，在十八岁后会被程攀送入地表瞭望文明，瞭望文明应该十分乐意接受这批人才。
至于瞭望，方舟，涅槃三大基地何时能够发现相互之间是
体？这是以后事情。
涅槃者在大地深处庞大基地中生活，他们以为童年外界生活其实是在虚拟世界。
要课堂空间中孩子提出来，必然解答。
至于能不能理解，便可以在这个靠近真实虚拟世界中实践，实践多次后，明白原理，并且利用该原理为自己服务。
近乎每位涅槃者，在这课堂空间中问过总问题都大约在二十万以上。
问题皆被解答，但是有些复杂公式根本超越
孩童理解范围，所以他们能不能接受，那不重要，反正不会用思维灌输让他们强行明白，接受知识必然是以
为主看世界，而不是以天心为主接受天人交感，但是每个孩童都被培养种看世界态度。
对未知问问为什？出现在世界上即是合理，既然是合理必然符合某种规则，可以解析。
经过空间通道离开到达真正外界，面对瞭望文明里人询问，个被他们当成现实虚拟地带，会成为个现实地理概念出现在瞭望文明中。
反正没有三阶诞生，形成文明最高统治阶层，程攀是不会说出这个秘密。
陨星派中，身为谢明程攀闭目感受下紫光界，这块土地上时时刻刻都在发生奇遇，强大传承被继承就是个修炼者精彩开始，山中味高能灵药被发现就是阵发财情绪释放。
这是修炼者世界，尽管可以修炼人占不万分之，踏入先天人在修炼人群中
金属圆圈浮现着十年不变金属铭文：“人性——是人能动地认识客观世界；二是在认识指导下能动地改造客观世界。”
课堂随着孩子们年龄增大，里面环境除死亡之外，将逐渐和现实对接。
所以纵然这些半大孩子怎闹，哪怕是自残上吊，课堂永远不会恢复成初始伊甸园形态。
如果让这些孩子产生只要自己想世界就会随心摇动错觉，那就是唯意志论龙傲天性格，程攀可没兴趣批量生产绝世天才。
太空中方舟，大地表面瞭望文明，星球深处涅槃新生代，最终变量在这个大循环下最终会批量提升。
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