“这十几页纸，是老师从1994年2月到5月之间陆陆续续记录
笔记内容，全部是心理评估专业术语和老师习惯使用
些简称。”凌漠说，“虽然没有写明被评估人姓名，但是从时间点、文件夹名和内容综合判断，这就是对董乐心理评估。”
“嗯，董老师是1994年2月被杜舍杀害，而董乐是1994年11月因涉嫌故意杀人罪被刑事拘留。”萧望翻着自己笔记本说道。
“也就是说，唐老师可能知道董乐要杀人？”萧朗扳着手指头算着时间。
“不，应该说老师可能对董乐心理状态存在疑虑。”凌漠说，“所以为
防止他报仇，事先对他进行心理评估，从而可以提前预防。”
“可还不是没有预防得？”萧朗说。
NB’，第三个文件夹名是‘file’。”萧望边说，边逐个打开文件夹，浏览遍各个JPG(2)文件缩略图。
“第个文件夹里，都是老师字迹。”凌漠说话声音有点不太淡然，“第二个文件夹里笔记字迹不是老师。”
两份文件夹里字迹不同，这大家都能看得出来。可是，笔记里面都是圈圈点点、条条框框，加上些不知所云词组和句子，这让大家摸不着头脑。笔记往往是个人脑内活动速写，别人要想看得懂，还是需要个熟悉过程。
“怪不得大小姐要传给
们呢，这们也看不懂画是什
啊。”萧朗抓抓脑袋，瞪大眼睛，搜肠刮肚。
在凌漠要求下，萧望把第个文件夹里图片逐个播放，让凌漠去分析判断。有十几张图片，凌漠看半个多小时，说：“大概知道是怎回事。”
凌漠欲言又止，像是在压抑内心不忿。
“大概是个什情况，凌漠你能分析下吗？”萧望说。
凌漠点点头，把几张图片并排放在屏幕中央，说：“这几张图片，是对董乐基本人格进行分析。第张图，是说董乐有正常学习能力和与人交流能力，各种动作都有目标性，且还有隐匿性，这个确定董乐精神方面是正常。”
“这不是废话嘛。
“这也行？”同样看半个多小时依旧没有任何头绪萧朗有些佩服凌漠。
“先看文件夹名。心理评估英文是：PsychologicalAssessment。所以认为第个文件夹里是对‘DL’心理评估笔记。”凌漠坚定地说。
“DL是谁？”萧朗问。
“董乐，董连和儿子。”凌漠说。
“哦？”听到和老董有关，萧朗重新坐直身子。
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