陈宇轩
日记比起之前已经表现得很好
！至少从以前简单
句“今天没有什
事情发生，好无聊啊”变成现在两三句话，而且还讲述个小故事。
所以，李若岚提起红笔，在下面写几句赞扬话，然后写道：“……不过，你还是有很多进步空间，像今天倒垃圾，你还可以补充些细节，比如你拿垃圾时候，沉甸甸感觉，会不会让你感到好累，比如你拿垃圾下楼时候，有没有碰见其他人，比如你帮妈妈倒垃圾后，妈妈有没有表扬你，这些都可以说说。”
李若岚没有挑，她是按照日记本摆放顺序看，尽管她比较喜欢看曦曦日记，那里会有很多有趣小故事，可以说读曦曦日记，就好像看个故事书样有趣，但毕竟她还是要照顾、教育每个学生，不管他们写得好还是写得差！
就像陈宇轩样，虽然他写得没有曦曦好，但李若岚还是给很多评语，并且，也看到陈宇轩令人欣喜进步。
连着批改完周六和周日日记，李若岚放下陈宇轩日记本，接着拿起下面本。
懒不读书！
她站在讲台上，还能起到威慑作用——就跟考试时候考场前面必须得有考官坐着个道理！
当然，为不浪费时间，李若岚翻开早上科代表帮她收上来小朋友们日记本，开始批改起来小家伙们日记。
上次春游后，李若岚开始让班里同学开始学习写日记，小家伙们怨声载道，还是最近才渐渐习惯下来。
当然，李若岚对小朋友们能力还是知道二，没有对他们日记设置什门槛，有小朋友会写比较多，比如曦曦、曹若琳这些认真学生，有小朋友写比较少，比如陈宇轩等不太爱学习孩子，句两句便成为篇日记，但李若岚也没有责怪他们。
署名是兰馨。
李若岚翻开日记本，仔细地读起来。
忽然，她眉头微微皱，表情变得严肃，而且，她眼神开始犹豫起来。
甚至，现在李若岚拿着只红笔在批改日记，她也不是要打分，所谓批改，也不过是看下这些孩子有没有完成日记，然后根据内容，给予些反馈评语。
比如，现在她翻开陈宇轩日记，上面还没批改上周周五日记还是寥寥几句话。
“今天晚上妈妈说：陈宇轩，把这些垃圾拿去倒。
说：是。
垃圾好沉啊！
但力气很大，把垃圾拿到楼下倒。”
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