这简直就是死循环，陈光溯落后就会影响情绪，情绪不佳又应激反应，但他永远改不掉这种心态。只要家里人
提此话题，他就恼羞成怒、极度激动，总认为家人
关心像是暗中嘲讽，恨不得要,bao跳如雷。
陈母都等着他大发脾气，却没料到儿子今日没动怒，简直反常态。
“落后……”陈光溯难得没有发火，他视线飘到边，嘀咕道，“落后就落后呗，大不
就是被戳脸，也不会死人。”
陈母头回听到新答案，她顿时露出愕然神情，不敢置信地望着他。
下秒，陈光溯又重新焕发斗志，坚定道：“但
不会落后！按顺序也该拿回第名！”
陈光溯听她语气含糊，索性自己拿过书包翻找，他看到试卷作业松口气，舒缓道：“拿就好。”
陈母关切道：“光溯，你今天还要做试卷吗？约韩医生晚上过来，你们要不要聊聊？”
韩医生就是给陈光溯做心理疏导人，陈光溯在他帮助下才能报考超常班，平安无事地度过开学日子。当然，韩医生也说成人们引导有限，陈光溯最终还是要靠自己战胜恐惧，他害怕不是大人，害怕是同龄人环境。
这就类似于“道理谁都懂，实操就不行”，周围成年人给他灌输再多理念，他自己无法彻底消化，仍然会走不出来。他是被同龄人所伤害，但同龄人不可能给他做心理疏导，他在大人处获得指导，回到环境里依然犯怵。
陈光溯这才想起韩医生，他让班主任打电话时迫切地想要逃离学校，但如今被楚肖肖、刘雯沛搅合，恐惧情绪逐渐消退，闷声道：“好像又不想跟韩医生聊，还得做试卷呢……”
陈光溯：她们俩都拿过第名，风水轮流转，该转到！戳脸之仇必须要报！
虽然陈光溯吵吵嚷嚷地拒绝见韩医生，表明会耽误作业进度，但陈母晚上还是强押他进行沟通。心理问题是有科学可依
他突然又觉得学校没有太吓人，好像继续上学也没什
问题。如果韩医生要跟他沟通，放学后时间就被侵占，影响他作业进度。
陈母好声建议：“不然你晚上跟韩医生聊聊，今天就别辛苦地做作业，体育课上还闹出那种事，不如就好好休息天？”
陈母觉得陈光溯在期中考前绷得太紧，或许也是他应激反应诱因，但大人是劝不住他别学习，他就是有种要超越同学固执劲儿。
陈光溯果断道：“不行！那又要落后啦！”
陈母听到熟悉语气，她沉吟几秒，硬着头皮道：“……那你要是期末还落后呢？”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
