外头天色已经半黑
，沈妙平出点云阁，却没有立即回去，
适当
名言警句开头有助于提升印象分，让阅卷老师有读下去欲望。
“前朝亡国，其故有三：其
，永炤帝登基未稳，便营建长河岭道，以致国库渐空，其下*员搜刮民脂民膏，强征劳力，大量田地荒芜无人耕种，民心已失；其二，彼时前朝内忧外患，南有百越，北有回讫，更有蛮族虎视眈眈……”
贬完，该夸下，这样比较全面，有理有据。
“永炤帝虽昏聩，却不可概贬之，长河岭道打通商路，连接南北，定程度上推动经济发展，大晋亦有所获益，可谓弊在当下，功在千秋……”
至于后面君臣百姓三者关系，沈妙平就往死里灌心灵鸡汤，
内心深深疑惑。
以前上学时候，老师讲过，做阅读理解有几个要点。
首先审题，很明显，皇上想看看沈妙平对前朝灭国理解，后面又问君臣百姓关系，那
这个时候别人说过千篇律套话不能说，回答不仅要体现自己个性和独特见解，又要较好忠实皇上心思。
第二，仔细阅读题目，整体感知文章内容，解出题者意图，很明显，出科举舞弊事，皇上目前有可能已经对自己治理手段产生深深怀疑，兼得被大臣怼通，必须浇灌心灵鸡汤来安抚。
然后上下联系，换位思考，联系生活，立足中心。
“夫万万人之上者为君，君之下为臣，臣之下为民，三者休戚相关，缺不可……”
前朝就是因为失民心，导致百姓揭竿而起，四处起义，大晋就是这个时候建立，沈妙平水够字数，最后写下总结。
“……君为舟，民为水，水可载舟，亦可覆舟，是谓得民心者得天下。”
毛笔字写慢，沈妙平又字斟句酌，两炷香功夫过后才写完交卷，刘公公将纸卷放入锦盒内，对谢延平笑眯眯道：“有劳探花郎，时候不早，咱家要回宫复命，公爷留步莫送。”
谢延平也懒得送这个笑里藏刀老东西，直接让身边大嬷嬷把人送出去，沈妙平见状也顺势告退。
沈妙平盯着题目盯半天，最后终于在刘公公期待视线下提笔，在纸上落下个不甚工整字……
沈妙平不太满意，换张纸，然后对刘公公露出右手上缠着圈纱布：“今日不甚将手刮伤，实在是抱歉……”
刘公公忙道：“无事，陛下不会怪罪。”
沈妙平这才继续写下去。
“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失……”
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