大概是因为勇作个头大，又很会照顾别人，他成
班上
领袖。无论是玩捉迷藏，还是拍画片，分组或排序都是他工作。对于他决定事，没人会有意见。
第
次发下来成绩单上，漂亮地写着整排“优”，评语栏里也夸奖勇作“积极进取，具领导力”。不用说，父亲兴司自是为勇作感到高兴。他看成绩单，脸上挂着由衷佩服，看着儿子。“不起啊，勇作，你和
资质真是有如天壤之别。”
升入三年级时候要换班。不到个月，勇作又成功地掌握新班级主导权。不过，他并不是刻意要那
做，而是回神，事情已经自然而然地演变至此。他当时简直感觉地球是以自己为中心运转。
只有件事令他心存芥蒂。不，或许该说只有个人令他耿耿于怀。
就是那个少年，那个入学典礼时直盯着他看少年。
员，命他们拍照存证并采集足迹。
勇作会儿盯着鉴识人员作业，会儿朝墓地望去，就地平举起只手，将手掌比成手枪，让食指瞄准目标，再对着刻有“须贝”墓碑凭空想象出个瞄准器，向左移动。当“瓜生”二字映入眼帘时，他停下动作。瓜生家墓就在旁。
勇作感到胃酸翻滚，仿佛胃里被塞块铅，令他不适。他将比作枪管食指对准“瓜生”二字，扣下想象中扳机。
2
勇作还记得刚上小学时，父亲牵着他手，穿过小学校门。入学典礼在礼堂举行，孩子们按照班级顺序排排坐，家长们在后排观礼。
有人和自己分明毫无瓜葛，却怎也不能无视其存在。即使对方不吸引自己，也和自己无冤无仇，但不知为什，只要看到对方脸，内心就会掀起阵波动。对勇作而言，那个少年正是这样
勇作右边是条走道，对面是隔壁班级队伍。
台上，没见过大人轮流致辞。勇作没多久就感到无趣，在椅子上窸窸窣窣地挪动身体。忽然，他察觉有人在看自己，那道视线来自走道另边班级。他望过去。那里有张曾打过照面脸。
勇作还记得，那正是在红砖医院遇见少年。红毛衣、灰围巾、白袜子，切都深深地烙印在他脑海。少年那时搭上那辆长长高级轿车，从勇作面前驶去。他也念这所学校？
勇作瞪回去。那名少年却飞快地打量他番，然后将脸转回前方，直到典礼结束都不曾再转过头来。
学校生活比勇作想象更舒适愉快。他交许多朋友，学很多原本不知道东西。如果次日要远足或开运动会，他就会因亢奋而失眠。
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