等老者讲完波,中场休息,少年挨个低声问刚刚没听懂地方,但大部分人都不理会他,少有个两个愿意回答,也就愿意说那两句,不想多谈,他也不气馁,然后慢慢问到严江这里。
陛下正被投喂着,便见严江热情地给那语言不通、文字也不通少年出主意。
他拉住在厅堂里位看起来也很穷士子,向他请教魏国语音,并且拿出块红糖做报答。
陛下瞬间不悦,也不睡觉,盯着阿江,见他只是钦佩少年求学之心,这才勉强睡下去——他还有车奏书要批,抽这会空闲已经很不容易。
这位士子倒是个识货,见严江仪表穿戴不凡,便与他交流起来,让那少年也在边认真听着,严江还多拿出张纸和炭笔,让少年自己做笔记,得到对方感激目光。
为而治。
学士考核非常简单,多是问识字和些简单典故,那少年用魏语对答如流,严江听不懂这话,只看考官很满意,立刻就让他通过,上交那块肉当学费。
这时就有士子用雅言批评说这少年不通贵语雅言,肯定是庸耕贫农,这样人来听也是浪费。
严江当然也过,被允许起听讲。
对方黄老之学显然比咸阳学宫里黄老派讲更有道理,总结下意思就是不要扰民,民自己就会发展壮大,少收赋税,庶民就有余粮,能抗住天灾,养起子嗣;少摇役,民众就有时间开新地,新地多,人口就会上涨;如此来,有民心,他们就会团结抵抗敌人……反正切都应顺势而为,君主不折腾,国家自然就好。
魏韩赵三晋语言出自家,相似之音甚多,差不多就是方言区别,甚至文字也很相似,严江记些常用语对照,那少年也自去苦记。
听天,严江在晚上和陛下说起白天这事。
“小儿都如此好学,可见魏国求学之风极盛,有才之人无数,秦国该多学着点。”
陛下淡然表示,不必学,六国入秦之士,以魏国有才之人最多。
甚至
这时正是午休时间,陛下冒起来听会,就大感无趣,让他什都不做?这和死有什区别。
于是准备继续睡觉。
严江却觉得有几分道理可以听听,抓着它脖子按住翅膀放怀里让它好好听会。
既然阿江难得主动,陛下便民耐着性子继续听起来。
讲学老者是位饱学之士,见听讲者有异国之人,便以雅言讲起黄老之学,旁人听得如痴如醉,只有那名少年坐立不安,眉头紧皱,忍不住悄声问旁人句,只得到对方个鄙夷目光。
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