田伟忠：“林朝夕同学有什
想法，都可以和
们说说，比方说你为什认为自己是普通人，而不是天才。”
林朝夕沉吟片刻:“
智商只能说是中上，好像还达不到天才标准。”
“林同学可能对智商有误解，它本质是个统计学概念，指是你智力在同龄人中相对水平。”李教授很自信地说，“你现在和裴之
样全是统考第，在某种意义上，你确实是天才
。”
林朝夕怔愣。
她很想说，那是因为她开过金手指，但这个事情又怎说呢。
林朝夕指着自己问。
办公室里时寂静。
安宁实验副校长脸上快挂不住,个学生拒绝研究，另个非说自己是普通人，学校风水看上去有问题。
李然面露沉思,过会儿，她缓缓开口：“们想解除智力超群外,天才有什样特质让他们比普通人更容易成功。或者……”她顿顿，补充道，“或者说,们想知道让普通人成为天才方法。”
田伟光看向李然，在正式研究中，因为实验者期望效应，他们向对被研究对象隐藏研究目，像这样坦然告知，还是第次。
“啊？”
林朝夕微歪头,发出很轻声疑惑。
田伟忠想你“啊”什，但还是很和蔼：“林同学有什问题吗？”
“裴之都拒绝，您为什认为会同意啊？”
田伟忠：“……”
“真不认为是个天才。”她只能这说
林朝夕坐在他们对面，露出深思神情。过会，女生坐直身体，对他们说：“嗯。”
“‘嗯’声是什意思，教授们在做研究，林朝夕你配合点。”高校长终于忍不住批评道。
女生看向气得脸红脖子粗校长先生，宽慰道：“您别生气。”
“没生气！你好好回答人家问题！”
“嗯，好。”林朝夕看向两位教授方向，多说个“好”字。
李然无奈地看向林朝夕：“其实明白,像你们这样孩子都不愿意被人研究,但你有没有想过，如果们能从你们这样超智学生身上获得更多经验，可以用来帮助培养更多孩子……”
李然更有种循循善诱、令人无法拒绝和蔼态度，但让田伟忠没想到是，他们面前女生显然更直接。
林朝夕：“和裴之不样啊，他是天才，是个很努力普通人。”
“咳”田伟忠差点呛到,“林同学过于谦虚。”
“不，真是这样。”林朝夕顿顿，“们差不多从小起学习长大,很清楚们之间差距。所以您到底要研究天才,还是研究普通人。”
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