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一人之下 > 天才基本法 > 第39章 结构

第39章 结构(1 / 4)

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果然,他问完后,林朝夕虽然满脸不情愿,但还是举起书,说:“栗子是,年级《数数》、《填图与拆数》和二年级《认识简单数列》、《自然数列趣题》以及三年级《从数表中找规律》这些……。”

地上小学生们都开始翻书,有些人手上书不全,就要去看别人

很快他们发现,她所提到章节后,都被标有明显铅笔字“1”。

“这些课,都……都在讲数字?”

林朝夕本正经地道:“也不知道,你要自己去看书,他们之间究竟有什关系呀。”

“老师已经教你啊。”她昂着头,老气横秋地道。

“才没有教,老师没有上课!”

“学习不是靠老师教,老师只是帮助你,你还是要靠自己。”林朝夕蹲下来,在地上随便拿起本架子上书,教育他:“不是老师站在黑板前面,告诉你1+1=2就是上课。”她带着点奶声奶气地说。

“那,在你拿这本书里,老师上课?”张叔平问。

“联系。”她答。

林朝夕猛地抬头,放下书,慢吞吞站起来。

和张副校长大眼瞪小眼会儿,她只能问:“您……让……说什呀?”

“他们问什,你回答什。”张副校长说。

林朝夕又懵,张叔平见此情形,摇摇头,说:“就回答最后个问题。”

最后个问题是——“这怎学?”

“但没有老师,不知道,关系是对还是错啊?”

孩子们又有问题。林朝夕仰头看他,意思是老师该你回答

“对错不重要

“什联系?”

“知识之间联系。”

“翻开书具体说,举个例子。=。”张叔平看着站在他面前小女孩,说。

林朝夕今天还是穿着很随便校裤,她明显长高,裤子吊着,露出很大截脚腕。皮肤很黑,整个人看上去灰扑扑,唯独眼睛很亮。

在三个问题前,她小脸上就写满“你差不多可以”字样,越这样,张叔平就越想看看她到底还知道多少。

“就这学啊。”林朝夕看着那个提问小同学,直白地道。

对方“噗~”地向后仰倒,副被她击败模样,还闭着眼睛躺在地上喊:“她根本不知道!”

林朝夕看到小破孩这个样子,不由得想起曾经被楼上张阿姨孙子嘲笑游戏打很烂情景,十年前十年后熊孩子样熊,就很气。

“书在那里。”林朝夕指着墙,又指指地上演戏小男生,说,“你人在这里。这不是很清楚吗,还需要什?。”

“还需要老师!”小男孩说。

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