三岛去见
智弘
班主任。这位中年男教师却不认为有欺侮现象。这种说法让人生疑，三岛进
步责问，教师就说出下面话：
“班里有个父母都在搞反核电运动孩子。那孩子曾挑头弄过保护地球环境黑板报。就是把各自调查事情整理成报道，刊登在那上面。呃，那孩子是头头，所以对核电站也是持坚决反对态度，这点
教科书、参考书、笔记、海报之类。不喜欢读书智弘，根本就没有学习以外书。
三岛决心处理掉几乎所有东西。他觉得，就算直留着也不会有件好事。他也跟分手妻子打过招呼，对方回复说随便处理。妻子离家时候，带走装满儿子照片影集。她似乎有那些就足够。
难以割舍是笔记。那里面活生生地留着儿子笔迹。虽然所写内容也就是算术题问答、汉字笔顺、牵牛花插图之类，可书写这些智弘身影却个接个地复苏。
这些就留着吧——正当三岛这
想时候，那本笔记找到。那是语文笔记，前面写满看似抄写老师板书文字，可中间竟突然出现这样行字：搞核电滚出去——
字是用签字笔之类东西写，笔迹并不是智弘。三岛只觉得心里像被打桩样，紧接着，他股不祥预感扩散开来。他开始从头查看笔记本和教科书。印证他预感证据果然在其中找到。
有“不要散布核辐射”乱写，也有“不要弄切尔诺贝利”乱画。他还在各处发现极简单“去死”字样。在算术教科书页上，还用签字笔画着蘑菇云，旁还画着坟墓，上面写着“三岛智弘”。
看到这些，三岛才第次意识到真相。不，这并不准确。其实他在智弘死后数天就听到种奇怪传言：智弘很可能遭到校园,bao力。告诉他是智弘个同年级学生母亲。
意外！因为从未有过这种迹象。妻子也说毫无预兆。
此时本应该好好调查下才对，可他和妻子都没有积极行动起来。上小学五年级智弘会z.sha，这实在让他们意外，更主要是没有气力。当成事故可能会让自己心情会更轻松些吧——也许是这种防卫本能起作用。
但是，看到那些充满恶意涂鸦之后，三岛咒骂起自己愚蠢。自己从事是核电站工作，儿子极有可能因此遭到欺侮。虽然智弘并未说出口，可他肯定直在用各种形式纾解自己苦闷吧。自己却没有意识到，让他最终选择最坏道路。不仅如此，即便在他死后，自己也什都不想解。
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