除非必要决不说话，从不做出自主
行动。看到这样
，大人们似乎如释重负。
随着升上高年级，因为太过安静，也相应地造成
些麻烦。不过对于来说，沉默是最妥当方法，是为活下去最合理处世之道。哪怕联络单上被写上“多交几个朋友，打起精神出去玩玩吧！”，仍旧贯彻到底，除必须事项，
不明白老师在生什
气，仔细地解释给他听，结果是母亲被叫去参加教职员会议。
看到母亲表情严肃地边说着“对不起，对不起……”边向老师低头赔礼，意识到自己所作所为似乎是不对。但还是无法理解究竟是为什。
还有次也这样。有个女老师忽然歇斯底里起来，用点名簿激烈地拍打着讲台，大吼大叫，大家甚至被吓得哭起来。
“老师，对不起！”
“请别这样，老师！”
体育课上扭打成团，现场乱套。
“谁去把老师叫过来！”
“谁来阻止他们呀！”
听到尖叫声，心想原来只要阻止他们就行，便打开身旁工具柜，从里边取出把铲子，跑到胡闹男生那儿，朝他脑袋上砸去。
四周都充斥着尖叫声，男生按着脑袋，跌倒在地。看到他按着脑袋不动，心想还得让另个男生停下来，就对着另边也举起铲子。正当此时——
大家在可怕气氛中不停劝解也无济于事。为让这老师闭嘴，跑到她身旁，猛地把她短裙和内裤都扯下来。年轻女老师大惊失色，哭起来，接着全班安静。
隔壁班老师跑来询问情况，便解释说，在电视上或者电影院里看到有成年女人被扒掉衣服就安静下来情节。结果是又上教职员会议。
“惠子，你为什就是不懂呢……”
被叫去学校母亲，在回家路上泄气地嘀咕着，抱紧。似乎又闯什祸，但不明白是为什。
父亲和母亲尽管很是为难，却依旧疼爱。让父母如此伤心，不得不向各种人道歉，并非出自本意，所以决定在家以外地方杜绝开口说话。要模仿众人，要遵从他人指示，放弃切主动机会。
“惠子，住手！快住手！”女生们哭着喊道。
老师刚跑过来，见到这惨状，惊得瞠目结舌，让给出解释。
“听到说要阻止他们，就用最快办法让他们停手。”
老师露出费解神色，前言不搭后语地说着“禁止,bao力”之类话。
“可是，是大家都说要阻止他们。只是觉得那做可以让山崎同学和青木同学都停手而已。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
