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豆豆说着蹲下身去

心两方面都能得到发展和谐调。

旋律教育法种类还有很多，而校长时刻放在心上则是：周围大人们怎样才能不损害孩子们天生素质，并使这种素质成长起来。因此，尽管实行这种旋律教育法，校长仍常常感慨地说：“现代教育太依靠文字和语言，这恐怕会使儿童们官能衰退吧？这些官能包括用心灵去观赏自然界，谛听神细语和触发灵感等等。“看到青蛙跳进池塘这种现象人里，能够写出‘古池塘，青蛙蓦跳入，水声响’这种绝妙佳句，恐怕只有松尾芭蕉这样大诗人个人吧？而看到铁壶盖被里面蒸汽顶起来人，看到苹果从树上往地下掉人，古今中外恐怕也不止瓦特或牛顿个人吧？

“世之最可惧者，莫若有目不知其美、有耳不闻其乐、有心不解其真、既无感慨亦无激情……之类也。”

校长本身正是因为认定这样做必然会产生良好效果，才把旋律教育法引入正式课目。而豆豆想法却又是样，她觉得能象美国女舞蹈家伊莎德拉*丹简那样光着脚圈又圈地又跑又跳，这种课上起来太好玩。

豆豆有生以来第次去赶庙会。庙会地点在洗足池公园有弁天佛那个小岛上，而洗足池公园就在豆豆原来上学那所小学旁边。豆豆由爸爸妈妈领着，沿条昏暗路向前走去，当她忽然觉得眼前片明亮时，庙会到，场上已经亮起各式各样电灯。看到这景象，豆豆高兴极，探着小脑袋挨个朝每家小夜店里张望番。到处都传出砰、嘭、吱吱声响，飘着各种各样香味，眼前尽是些从来没有见过东西。红、黄、粉红色可傻跖薄荷香迪愫砂Ｏ愫砂忻承偷模吠纷吹模褂醒笸尥蘖承偷模鹊取；褂忻藁ㄌ恰⒈罴滋恰；褂虚μ那梗馐怯弥裢沧龅模讶境纱鸷彀叩愕拈μ幕ǖ陌赘研救裢怖铮霉饕欢ィ芭椤钡匾簧桶牙锩娴摩绦镜鋈チ恕＝酉吕从挚吹搅嗽诼繁呗粢盏氖迨澹械摹巴痰丁保械脑凇俺圆ＡА保换褂械氖迨逶诼粢恢址郏患逊弁康酱蠛Ｍ氡呱希峭刖秃吆叩胤⒊隽松臁；褂惺裁茨馨亚渥叩乃Ｄ跤玫摹敖鸹贰崩玻展庹掌玻菰谒锏幕ɡ驳鹊龋媸俏寤ò嗣牛奁娌挥小

边东张西望边往前走豆豆突然“哎呀”声站住。原来脚下是金黄金黄小鸡仔。个小箱子里装满团乎乎小鸡仔，正叽叽地叫个不停。

“要！”豆豆拉住爸爸妈妈手。

“好吗？给买两只吧？”

小鸡朝豆豆抖动着小小尾巴，小尖嘴向上翘起，叫声音更大。

“真好玩……”