叶斯不知怎的突然想到这条广告，按着自己脑门嘿嘿嘿傻乐好一气。
何修的表情有些无奈，似乎也没想到会招来一大帮人，莫名其妙开了个午夜小课堂。
他顿了顿，看向叶斯，“你觉得我的复习有遗漏吗？还有什么要补充的吗？”
十来个人同时扭头盯着叶斯，求知若渴脸。
叶斯呃了一声，按压下心虚严肃点头，“我觉得非常全面，没什么要补充。”
叶斯还没来得及点头，就见那四撮人不约而同地抬起头，对何修露出了饿汉午夜看串儿的表情。
何修拔开马克笔，从容地在白板顶上顺次写下一排公式。
“电磁结合大题要从定理应用逻辑出发，要先搞清楚是电生磁还是磁生电。比如常见牛顿第二定律结合电磁感应现象里常考的三个定则、两个定律、一个特例。其中三个定则有……”
叶斯慌乱中赶紧扯过一张纸在底下记了起来，何修每句话信息量都很大，要一直跟着脑袋使劲转，但他语速不快，跟起来并不会特别吃力，对于刚好想学这块知识的人来说简直畅爽。
何修有条不紊地分析着可能出现的几种题型，分别讨论，说完最后一句的时候刚好写满一白板，叶斯也刚好在a4纸上写下最后一行，长出一口气。
后才掏出自己的物理卷子写了起来。
何修坐在他对面掏出一小叠白纸，一本书也没拿，神色淡定地刷刷刷写着什么。叶斯抬了几次头，发现有文字有公式也有图例，这个神奇的哥又开始默写知识点了。
十二点熄灯铃响，叶斯刚好做完一套物理卷，自习室稀稀拉拉走了一大半人，还剩一小半。
何修突然停下笔，轻轻敲敲叶斯手腕。
叶斯抬头，“嗯？”
人群中有人叹口气，“学神
爽。
通透。
他一回头吓了一跳，突然发现自己身边围着坐了十来个朋友，全都聚精会神地看着黑板。
蒜头小王八学神课堂开课啦。
孩子学习老不好，多半是要废了。
何修指了一下里面。
里面是个小的讨论区，一般交流问题会去那里，自己安静学习就坐在外面。
叶斯有点不明所以地放下东西跟何修往里走，推开里头的门，里面还有十来个人，分成四小撮，正在讨论题。
何修找了个没人用的小圆桌，顺手把带轱辘的小白板也拉过来，说道：“我刚梳理了物理最后一道电磁结合大题的常见出题方式和答题思路，我说一遍，你给我查漏补缺，行吗？”
电磁结合的物理大题是叶斯最近最头痛的部分。这种题非常综合，很难拆解，经常看到一道题脑子里乱成一锅粥，不知从何下手。
