“
和顾戚”四个字，路言有点说不出来。
因为顾戚就在旁边。
周易补上
：“对，就是说你和顾戚
事，随便聊聊。”
周易总算把始末理顺，路言先误解他意思，他又顺势误解路言意思。
周易这句“处得挺好”
出，顾戚身上凉意顿时散大半，闲闲适适坐在椅子上时候，还不忘把另张椅子挪近点，示意路言坐下。
“是处得挺好，”顾戚看着路言，话头又转，“所以为什
想换到郑意旁边去？”
路言：“……”
这两人是复读机吗？
他又哪句话表明想和郑意做同桌意思？
路言：“……”
就知道这人听到。
这问题恰恰就是周易想问，时之间，也顾不上让两人坐下，抬头看着路言。
路言只觉得有口说不清：“老师，您今天找来，不是说位置事吗？”
周易被路言反问，先顿下，再说：“是啊。”
“顾戚？”周易先反应过来，“怎突然过来？”
顾戚仍站在门口，视线从路言身上移开，随口说句：“林季说老师你找。”
周易先被路言弄得头雾水，现在又听到顾戚话，只觉得头脑有些胀：“林季说找你？”
顾戚毫无心虚：“嗯。”
顾戚表情太平静，以致于周易自己都有些怀疑自己，是不是真跟林季说什，后来忙起来忘。
团乱麻，路言压根不知道从何说起，索性从头说：“来报道那天，位置是曾主任安排，和顾……”
“不是，”周易微抬手，打断路言话，“是意思，只是提前跟曾主任打招呼。”
路言：“……”
这都什跟什。
“所以老师你说位置，是和……”
若放在往常，周易是决计不会当着两个当事人面，问他们对各自看法，可眼前这两个孩子不样。
最重要是，另个当事人都站门口听见，没必要藏着掖着。
周易想想，直接说：“不是和顾戚处得挺好吗？刚问你，还说没意见，怎又想和郑意做同桌？”
路言难得有些怔：“什？”
他什说过和顾戚处得挺好吗？
周易喝口茶，冷静下：“行，来都来，先进来。”
可能是为防止有下个“来都来”，顾戚进门时候，特意带上门。
周易又推张椅子出来。
作为班主任，个是谈，两个也是谈，多个顾戚也没什。
可还不等周易开门问路言换位事，顾戚反倒先开口，把刚刚周易说话，字不落重复遍：“你想跟郑意做同桌？”
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