老师看他们俩聚精会神的盯着白板，露出了满意的笑容：“我再给你们五分钟时间，就可以考试了。”
阿斯蒙蒂斯、黎帕：“……”
黎帕问：“怎么考？”
老师说：“你很想知道吗
姗姗来迟的老师推门而入，将教材重重地丢在桌案上,高声说：“我教过的学生，无一不是自学成才的天才，希望你们不要败坏我的名声，也能自觉一点。”
黎帕借机向阿斯蒙蒂斯搭话,以消除刚才的尴尬：“我有预感，我们会是他带过最差的一界。”
老师在白板上奋笔疾书了好一会儿，然后指着那些字说：“希望你们尽快学会我们族的语言，只有统一了文字和语言，才能做到文化上的认同，成为真正的一家人。”
阿斯蒙蒂斯和黎帕都有些吃惊。
要知道，创造文字是极难的事情，连路西法创造地狱文，也不得不依靠天堂文为基础，董宏宇作为一个人类，如果能在幻境的短暂时光里，创造出属于新的文字和语言系统，那将是相当了不起的成就。
董宏宇看他们的眼神总算有了几分满意：“你们初来乍到,难免不熟悉环境。为了增加你们的归属感，我会安排一些课程给你们,等你们每门功课都考试达标以后，我再安排任务。”
……
中学生对“功课”的执念实在可怕。
黎帕小声对阿斯蒙蒂斯说：“还是让幻境崩溃吧？”
阿斯蒙蒂斯说：“我有点好奇课程的内容。”
他们也将重新评估董宏宇，以及灭世者的总体素质。
老师一挪开，阿斯蒙蒂斯和黎帕就认真地阅读起白板上的文字来。文字的书写依旧是汉字，只是排列组合很奇怪，单独都认识，连起来古怪得像咒语。
黎帕的眼神越看越奇怪，到后来，瞳孔盛满了笑意，要不是面具挡着，嘴巴大概咧得可以生吞拳头。
阿斯蒙蒂斯问：“你看懂了？”
黎帕说：“应该是董宏宇家乡方言的音译。”
一个高一新生能脑内什么课程呢？
带着这样的疑问，阿斯蒙蒂斯和黎帕毅然决然地走上了学习的不归路。上课的房间四面都是透明的,里面能看见外面,外面也能看见里面。很多和董宏宇一样白亮皮肤、漩涡眼的人类在外面走来走去，有的还好奇地扒着玻璃往里看几眼。也就是说，这个房间的墙,除了挡风，没什么其他功能，而星舰的内部……没有风。
黎帕无聊地坐了会儿，突然灵光一闪,缩起肩膀,对着阿斯蒙蒂斯可怜巴巴地说：“我怕。”
阿斯蒙蒂斯愣了下,谨慎地瞄了他几眼,半晌,才轻声咕哝：“你这样,我更怕。”
黎帕：“……”
