“
确就像妈所说，老师是个不错职业，早下班，有寒暑假，稳定，最主要是要去教那些小毛头，多酷啊！当然，可能很多时候都是在吼叫也不
定。”
金恩英把志愿单递进
那所她亲自走访过师范大学，
国台湾“行政院性别平等会”相似，主要负责女性相关政策，成立于二〇〇年，二〇〇五年六月扩张改组成“女性家族部”。——译者注
“更何况
连自己会不会结婚生子都不知道，噢，说不定在那之前先没小命也不定，干吗非得想那
远，反而不能做现在真正想做事呢？”
母亲转头望向贴在墙上那张世界地图，言不发地凝视许久，地图边边角角早已被磨得老旧泛黄，上面贴有几张绿色和蓝色爱心贴纸。那是金恩英当初把原本要用来装饰日记本贴纸送给金智英，建议她把想去国家标示出来，最后金智英把贴纸贴在美国、日本、中国等大家耳熟能详国家，金恩英则把贴纸贴在丹麦、瑞典、芬兰等北欧国家。母亲问她为什想去那些国家，金恩英答道：“感觉那边韩国人比较少。”对那些贴纸背后含意，母亲也心知肚明。
“好吧，是妈不对，不应该出那主意，先把论述考试准备好再说。”
母亲说完转过身。
金恩英突然叫住母亲：“是因为学费比较低关系吗？还是因为未来出路比较有保障？因为毕业后马上就能赚钱吗？爸工作都已经难保，下面还有两个小弟弟妹妹要养，是吗？”
“是啊，多少也因为这些因素，但这些原因只占半，另半主要还是觉得教师是很不错职业。不过现在改变主意，同意你说法。”
母亲诚实地回答女儿提问，金恩英没再说话。
金恩英找些小学教师资料，与升学指导老师也面谈过好几次。亲自走访所位于地方城市师范大学后，她买份该大学志愿表带回家。这次反而是母亲劝她三思，因为母亲自己就曾为家人和手足放弃过梦想，比谁都明白那些委屈。不知从何时起，母亲与舅舅几乎不再往来，当初牺牲小完成大后悔与埋怨日渐加深，最终，那份心理伤痛也搞砸家人之间关系。
金恩英向母亲解释，自己绝不是什牺牲，她重新思考过电视制作人这份工作，发现自己并不解这个职业，只是怀有不切实际憧憬，准确地说，具体工作内容是什她都不知道。其实从小她就很喜欢给弟弟妹妹念故事书，指导他们写作业，也很喜欢起做手工，所以觉得自己性格应该更适合当老师。
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