比如时母在儿子刚上高中
时候，因为担心儿子，把时亦情况又
次事无巨细地描述给
班主任。
“作为心理咨询师，
应该劝你跟家里和解，但不想。”
程航：“依然坚持原本看法，你父母应当被送来接受完整心理疏导和治疗……”
“和父母没关系。”时亦说。
程航怔怔。
“诶。”程航及时收住话头，“是。”
时亦没理他这个捧哏聊法，扶着耳机，靠在墙边看看外头风：“跟别人玩，有攻略吗？”
程航愣下：“啊？”
“避雷指南也行。”时亦说，“怎
不犯病招人烦。”
程航没立刻回答，转两下转椅。
时亦怔下。
他停在最后两阶楼梯上，没接着往下走：“为什？”
程航挺有自知之明：“要是平时，从开始扯淡们社会主义接班人那儿，你就不理。”
时亦：“……”
“所以是有什事？”程航实在好奇得不行，“能不能告诉？不跟别人说。”
以有。”
程航愣下：“啊？”
时亦跟舍友学不少新知识，给他科普：“妖魔鬼怪显灵，可以收惊。”
程航：“……”
他患者可能受到些奇奇怪怪引导。
时亦低头看眼掌心。
擦破地
少年声音挺平淡，听不出什语气，好像早已经默认挺多东西。
不再闹，不再较着劲，不再拧得好像随时都会绷断。
“时亦。”程航说，“你不招人烦。”
这段时间时亦抗拒治疗，他从时亦父母那儿旁敲侧击，已经知道挺多事。
比如时亦是从初二开始变得沉默寡言，成绩直线下降，动不动就跟人打架动手。比如时亦和家里关系是从次请家长以后开始恶化，而时父时母到现在都还不明白为什。
时亦：“不能。”
程航老老实实闭嘴，又打开篇论文。
时亦仔细拿手电在楼梯夹缝里扫扫，往下走层。
程航到现在都不知道他为什下楼，又不太舍得打扰患者难得好心情，确认听鬼故事对心理创伤影响不算大，松口气准备溜：“行，你先散步，——”
时亦：“程航。”
程航紧急找找有关诡异心理学论文，扫几篇，着重看看对患者可能造成各种影响。
电话里挺安静，除时亦走路声音，就只有滴水声跟外头风声。
程航自己都觉得有点儿瘆慌，对着难得半点儿反应都没有患者，实在忍不住好奇：“时亦。”
时亦转过楼梯：“嗯？”
程航：“你是不是心情不错？”
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