“好痛啊！明明
们没关系
。”
化为翻倒桌子垫子学生们发出
悲鸣和怒吼，教室在痛苦哀鸣包围之中。
“阿拉拉看来威力强过头。”
“才不是啊拉拉~!?”
“不管是学生会，还是久原都好，想办法管下这家伙！”
“事情都全部听说。打算对老师进行精神操控久原桂
和学生会坏事，不会允许。”
她边说着边将拿出来人偶夹在手指间，摆出姿势。
“不你只有听到半吧？”
“所以说，都问你在授课中究竟在干什
？”
（呃呃！枫仁美啊。）
“老师也不要被精神控制啊！”
教室中已经不是授课能进展下去状况。这个时候铃声响起来。
“结束。”
学生们起露出安心表情。
虽然今天也没有正经地进行授课，不过光是久原和学生会冲突没有造成人员伤亡事故也不得不说是幸运。
口吗？”
“那是那个啊哇哇哇”
“不回应学生请求就无法成立授课，你不觉得没有称为授课价值吗？如果你拥有身为职业矜持话，就不会做出自己能控制到授课谎言。”
“矜持？没有矜持人经常会用词呢。”
“授课控制？该怎做才好？”
“就算你要们想办法”
“真是困扰呢”
无视无法掩饰为难舞和乱菊，桂和仁美
（又出现麻烦家伙。）
（从地狱而来四姐妹第几个？）
“第三个！话说，你在说地狱而来四姐妹吧！！”
仁美边说着边扔下人偶，瞄准事称呼她为「来自地狱四姐妹。」。人偶击中学生爆炸半径约5米桌子和椅子，顺带学生也全部翻倒在地。
“哇啊啊啊！在干什！？”
但是，在铃声结束之前
门被打开，隔壁班级女生走进来。
“哎，枫同学吧？”
“你班级还在上课中吧？”
无论是乱菊问题，还是野州存在她都无视，枫仁美轻轻地跳上讲桌上，双手叉腰挺直地站立着。
“真是”
看到野州抓住救命稻草般视线看着他，桂吃惊地耸下肩膀。但是终究他也对惹哭老师事多少感到愧疚。
“认为，最为有效手段是精神·控制。在教室这个空间基本是以集团心理来运作。最为有效果精神·控制是有可能实现。如果你打算将这群乌合之众透过精神控制训练成温顺绵羊话，也会毫不犹疑进行协助。”
“请不要协助啊！”
“是吗，精神·控制可以告诉老师吗？”
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