两人：“啊？”
“不管你在说什
，这个阶段你们
任务都是学习，刚刚才开过会，你们
句话都没听进去？”班主任昧着良心通恐吓，“你手上拿是什课外书？你们是哪个班？”
两人连连摇头摆手：“没有没有，
们认错人
，老师不好意思！”
班主任脸上凶着，心里却有点不落忍，两个小读者兴冲冲过来，这通冷水怕是泼得透心凉，就又放柔表情多说句：“这个阶段，要以学业为先。”
就因为这句话，班长扭头看见班主任被“拦截”，心道不好，连忙跑去救驾：“老师，主任喊你过去。”
坐在身边历史老师走仁教路线，每次听班主任发言都像在看商鞅变法，满脸不忍：“班老师，说得太狠吧！”
年级主任也投来不赞成瞥，小心翼翼，生怕班主任对他产生多余想法。
班主任内心倍感憔悴。
大会结束，他立马指挥着学生往外走，总觉得此地不宜久留。
正想着，就听身后有人试试谈谈地喊他：“老师？”
领导个个上台发言，轮到班主任时候，人群里传来不安分嗡嗡声，班主任处于杯弓蛇影状态，脑子也跟着嗡嗡。
都已经有学生拿着书找上门，到底怎解决？
还能解决？
他面无表情地在话筒前站定，开始班氏激励——段夹枪带棒冷嘲热讽，佐两句轻描淡写夸奖，被学生们称为崩溃疗法。
“……在什位置尽什本分，是你们老师，对你们学习负责，你们是学生，就对学习负责，其他事少操心，也能少让你们父母操心。
班主任“嗯”声，转身要走，背后
班主任回头，眼就看见对方抱在怀里《部作品》。
“……”
来人是两个女学生，个抱着书，另个盯着手机里照片跟班主任做比对，不敢相信捂着嘴：“没错吧？就是吧？眼睛和头都样……天呐！”
另人激动万分：“大大是你大大？！”
班主任：“不是。”
“个个肩不能扛手不能提，人生前十几年都用在学习上，是个猴子都能上大学，你们是铁心要拖灵长类后腿？
“快高考人，还跟分不清主次似。”
底下哀声片，只有班主任班级镇定自若，整个阵营上方笼罩着层“日常挨骂1/4”保护罩。
顿顿，他又着重强调遍：“好好学习，离不相干人和事远点。”
欢送班主任下台掌声立马响起来，他点头下台，在返回座位途中隐约听见句“大大好帅啊”，险些崴个跟头。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
