。
隔着屏幕，肖彦都能感受到洛知予重新拿回手机
兴奋，话都比平时要多。
[不是知
]：哎呀，主任查课，好险。
肖彦在走神，在想昨晚洛知予，摔在雪地里少年，被他捏疼后颈，回头看着他笑，有点调皮又有点胆怯，让人想欺负，又想保护。
这两个极端造就
种矛盾心理，使得这画面在他脑海中起伏整晚，不仅没能消弭矛盾，反倒是愈演愈烈——
这是和信息素无关念念不忘。
“0301肖彦，不要总是低头，
知道你都会，但也还得听。”老师点名，“你讲讲这道题解法。”
“哪题？”肖彦用脚踢踢樊越，“快点。”
“倒数第二题，草，你卷子都拿错。”樊越把自己试卷推过去，“怎
回事，大白天，在想peach啊？”
肖彦：“……”
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