他卡在中间别
小朋友就都走不
，后来体育老师让他排在最后面，他是队尾最后
个。
陶淮南低落地站在队尾，老师让他自己练习，班级队伍已经离开他好大截。
声音渐远，小朋友们快乐来得简单，边走边笑得开心，只有陶淮南是最不开心那个。他后来站在原地不动，太阳好晒人，班级声音离得太远，他开始有点害怕，离开盲道只手往前伸着找。
迟苦就离他没多远，朝他跑过去。
陶淮南听见脚步声，马上扔盲杖，两只手往前搂环着迟苦胳膊，就像每次听见哥哥样，是个拥抱样贴近动作。
陶淮南不知道哥到底笑啥，都笑半天还在旁边嗤嗤儿地乐，终于不乐意，小手拍拍桌子耍赖说：“再笑
要闹脾气！”
陶晓东笑得更厉害，笑完揉揉他小手：“不笑，快吃吧会儿化没。”
陶淮南脚丫在十爷爷身上踩踩，软软毛触进他脚趾缝里，软绒绒。陶淮南张开脚趾又缩起来，来来回回玩半天。因为眼睛看不见，所以来自触觉上些小动作陶淮南会很喜欢，除声音以外触感是他和外界交流唯方式。
他对声音和触觉都很敏感，毕竟要把别人对眼睛依赖都分给听觉和触觉。
又过段时间后，陶淮南在学校里光听脚步声就能听出是不是迟苦。
“你在哪儿啦？都听不见你。”陶淮南鼻子下面挂着薄薄小汗珠，只手抓着迟苦，另外只抬起来用手背蹭蹭汗。
迟苦被他贴得也热，皱着眉说：“松开。”
陶淮南不听，回嘴道：“松开害怕。”
迟苦甩甩胳膊，把盲杖捡起来塞他手里：“走。”
陶淮南不想接，迟苦
体育课上，体育老师手里拿着根盲杖站在边，训练小朋友们如何在盲道上熟练地快速行走。
迟苦不需要学这个，每次到这节课他就站在旁发呆。这是陶淮南最讨厌课，这节课上他需要放开迟苦，个人拿着盲杖哆哆嗦嗦迟疑地在盲道上试探着点来点去。
陶淮南不喜欢盲杖，根小小棍子不能给他带来任何安全感。
别课陶淮南都跟得很好，只有体育课他不行。比起盲杖他更依赖人手，牵着手他就知道旁边有人陪着他，要是换成盲杖，好像这个没有光明世界里就只剩下小小他自己。
陶淮南手抬得不高，像是不敢让盲杖底端离开地面，直是贴着地面前前后后地小幅度划。体育老师握着他手教几次，放开之后陶淮南还是走得不好。多数小朋友都能独立完成，只有陶淮南不能。
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