算
，也许是自己敏感。
邱雪承认她对卫桥
印象并不好：“卫老师接下来没有课？”
“没课，但也得走。”
卫桥很识时务，毕竟眼前这位蜂鸟老师就差明说“你赶紧在
视线里消失”。
“哦对，”刚走出两步卫桥，又回过身来，好心建议，“如果等
下那三个缺席还没来，你可以再点次名。扣分科目多点，他们会印象比较深刻。”
两人在新学期成为同事后，并无太多交集，因为连办公室都不是同间，邱雪实在想不通卫桥非要尬聊理由，但还是礼貌回应：“没有，来时候卫老师已经开始点名。”
“这样啊，”金丝镜片后眼眸，流露丝遗憾，“还想让你指点指点业务水平呢。”
邱雪说谎，她来时候正赶上卫桥“点评”兽控局，但要这
发散下去，尬聊没完。
“大家都是同事，哪有什可指点，”她客气地笑笑，“做老师，无非就是用心和学生沟通，领学生进门，剩下交给他们自己就行。”
“单是领进门不太够吧，”卫桥说，“不应该是传道受业解惑吗。”
卫桥出教室，就看见邱雪等在门外。
黑凯门鳄微微愣下，很快堆起笑容：“邱雪老师。”
“卫老师。”邱雪淡淡点头。
以姓氏加老师或职称，是同事之间默认称呼习惯，像邱雪，般都喊她邱老师，只有卫桥每次都喊“邱雪老师”。倒也不算什大问题，但每次还是让邱雪有些微妙感。
卫桥：“下节是你课？”
邱雪本就对卫桥刚刚处理方式有微词，闻言再忍不住：“
“是这样没错，可老师也并非全知全能，”邱雪看他，“有些‘惑’们都知半解，总不能就这不负责任地给学生。”
卫桥笑：“邱雪老师不是没听见讲课吗，怎就说不负责任？”
“卫老师想多，”邱雪神情自然，“只是在说自己教学理念。”
“论教学经验，确没法和邱雪老师比。”卫桥副虚心受教。
邱雪比这位三十出头同事早进入工作岗位近十年，说她教学经验丰富没问题，但这位犯罪心理学老师语气，很难不让人往“内涵年纪”上想。
邱雪：“是。”
卫桥：“你来得也太早。”
邱雪：“习惯提前些。”
教室里侦查班还在课间状态，通常早到老师都会在门口等等，待下节课铃声响再进。
所以邱雪仍然站在原地，然而奇怪是，卫桥也并没有离开意思：“邱雪老师是在点名之前就到吗？”
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