六岁
顾宜乐拉着1/4琴，因为没有老师录音里拉好听而哭得像只小花猫，哭完用袖子擦擦脸，扛起琴继续练。
他信心十足地说：“等
以后拉好听曲子给你听。”
拉
会儿，又气急败坏地挥舞琴弓：“不准睡，你不准睡！再睡就不跟你玩！”
自此，梁栋看见色彩，尝出甜苦，懂得孤独，有渴望。
从小到大，梁栋都不计较所谓得失，可在当下，他将过去与现在串联，才发现切都是因与果良性循环——
梁栋勾唇：“嗯。”
顾宜乐小时候有多招人喜欢，他怎
会不知道？
七岁那年，梁栋随父母南下前往s市，名为旅行，实际上是找当地名心理学专家治病。
梁栋不觉得自己有病，可是母亲近来总是用担忧眼神看着他，深夜经常坐在他床边哭泣。
所有人都用奇怪眼神看他，所有人都觉得他是不样，越来越少人愿意和他说话，他也从未觉得孤单。
。”
梁栋安慰他：“欲望是社会进步源动力，个体为满足欲望做出努力推进群体文明升级，所以从理论上来说，有欲望是件好事。”
“好吧。”顾宜乐只好接受这套无懈可击理论，并扯开话题，“们还是聊点别吧。”
他们聊起小时候事。
“妈说小时候见过你，还和你起玩过。”说到这个，顾宜乐面露苦恼，“可是点都不记得。”
顾宜乐答应会为他拉好听曲子
那时梁栋想，可能真病。如果听话可以让妈妈开心点，不要总是掉眼泪，那他愿意去不同医院，愿意回答来自不同叔叔阿姨奇怪问题。
书上说，能记住某件事、某个场景，必然是因为感官上刺激，比如不同寻常颜色和气味。
所以在见到那个愿意拉着他手，和他分享玩具小孩时，梁栋下子就记住。
记住肉乎乎小手递过来糖很甜，记住他们起玩玩具叫变形金刚，记住这个比他矮些小孩叫乐乐，记住他眼里有光芒颜色，身上有阳光味道。
那也是梁栋第次知道，哭可以不是因为难过，可以是为追寻梦想。
梁栋应声，道：“那时候你还小，不记得很正常。”
顾宜乐撇嘴：“你就比大岁。”
“那时候比你高这多。”梁栋比画大半个头长度，“你还很小。”
“好吧好吧，小。”顾宜乐索性承认，又忍不住挽尊，“那是发育晚，以前可是校篮球队。”
想想，他不服输地补充句：“也很招女孩子喜欢。”
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