将二十张左右
纸从中间对折，和封面重叠起来用订书器钉好。做好
本后，再将纸张张四个角对折，订书器钉好。认真且规规矩矩翔子会张张地仔细对折，每张纸四个角都对得整整齐齐后才做成本。在旁人眼光看来虽然效率极差，但翔子却相当喜欢这个单纯作业。
同边说话还能边在昨天放学后那段时间完成雄二不同，翔子耗费时间与劳力仔细地做着。作业完成时已经是傍晚时分，差不都是放学时间
。
舒展下由于片刻不停作业僵硬身体后，翔子收拾好完成指南。
将昨天雄二所作也拿出来整理好抱在怀中，翔子为上交指南离开教室向办公室走去。
翔子敲敲无机质木门后，说着「打扰」进入办公室。正在做着什
班主任老师看到翔子身影后停下手站起身。
家吧』、『来说说话吧』翔子今天什也没做。这事有些不自然呢。
（是同最近要好起来家伙在起吗……？嘛，怎都好啦。）
虽然雄二不认为只用两天时间关系就能进展到那种程度，但也没有去往深处想。毕竟他没有兴趣，而且今天他有比那个更重要事情要做。让高年级生吃吃苦头这个重要事情。
要是他们不来搞鬼话事情就这过去也好。毕竟对自己没有好处。但是，要是胆敢来搞鬼就定要让他们遭到报应，雄二就是这样想。
（为不至于早上遭殃
把鞋子藏起来，难道说他们因此察觉到计划？）
「……老师。这个、完成。」
将抱着指南全部递交后，班主任和气地回复句「十分感谢」。
「……失礼。」
打声招呼后她准备返回教室。之后带上东西就可以回家。今天虽然没怎说话，但相对明天要说堆话——翔子这样想着，然后她从本应没有人才对
要是自己处在相反立场定会觉得对手这其中有古怪吧。既然对鞋子都做对策其他更不可能不做。要是连这点都注意不到肯定是笨没治。
（嘛，话还能发现那些家伙话不可能啦。毕竟是群笨蛋。）
认真起来话自己头脑连大人都不输。虽说是高年级但终究是小学生，不可能是对手。边想象那些火大高年级生被抓现行哭泣样子，雄二边打开图书室门。
☆
平时话翔子会捏造出诸多理由粘着雄二起回去，然而今天在大家都回去后，她却个人留在教室里默默地进行着作业。昨天尽忙着和雄二说话，她自己那份指南都没怎动手做。
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