所以，他只好循序渐进，先让霍舟帮忙抄笔记，然后时不时拿
些不太难
题去问霍舟。霍舟自己是不肯学，但他愿意帮骆清淮，看着题目又不难，便会去思考去看书想解题办法。
来二去，霍舟并没有感觉自己在努力，成绩却不知不觉开始慢慢爬升，基础知识掌握得还不错。
这样“帮助”直持续到霍舟初三。
霍舟已经习惯
帮骆清淮抄笔记，还挺担心他：“
要去读高中，周才能回来次，怎
给你笔记啊？”
于是，这就导致抢到他班主任不愿意让他跳级。
霍舟班主任心里倒是想要骆清淮，无奈骆清淮班主任不愿意放手，霍舟班主任就婉拒骆清淮。
如果去别班上，骆清淮又没兴趣，还白白得罪现在班主任，只好作罢。
不过，这样也有好处。
通过这两年帮骆清淮抄笔记，霍舟成绩居然直在及格线以上晃悠，可见抄笔记还是有用。抄得多，多多少少总能记住点。
备离开时候，周老师来。
周老师看着骆清淮就心情复杂，对李老师更是又嫉妒又羡慕。
“恭喜骆清淮同学，全市第，很厉害啊。”周老师笑嘻嘻地说，“也恭喜李老师，现在是名利双收。”
那语气听得骆清淮想揍她。
不过现在骆清淮沉得住气多，他站起来朝周老师道谢：“谢谢周老师当年把介绍到李老师班上，要是没有李老师，怎可能有今天成绩？”
现在骆清淮大几岁，思想更成熟。他已经不满足于只跟霍舟读个班，他还想跟霍舟起读高中，起上大学。
他目标更长远，便不再执着于眼前。
霍舟成绩不好，按现在状态下去，只怕考个好高中都难，更别提大学。
可霍舟不是学不会，他其实非常聪明，就是懒，不爱学。加上家里条件好，没什压力，所以不重视。
骆清淮想要拉着霍舟起，又不能表现得太明显，怕引起霍舟逆反心理。
“也要谢谢周老师。”李老师跟着道，“骆清淮同学真太好，不仅考第，还给送个保温杯，以后上课嗓子不用那辛苦。”
周老师被这俩人气得想吐血，却还不能表现出来，脸都青，咬着牙强颜欢笑。
骆清淮气完周老师觉得神清气爽，但转眼自己就遇到难题。
并不是每个老师都像周老师那样蠢，也不是每个老师都像李老师那样好。
骆清淮小升初成绩太好，学校把他当宝，初中部老师都想要他，据说分班时候有人作弊，还差点让几个班主任闹不愉快。
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