讲座后再论。如此，
这主持人便按着题目顺序请人上台讲解
。”
他看着台下有些茫然
众生，温柔含笑：“韩昌黎先生有言，‘学无先后，达者为师’，哪位才士解得第
题天理人欲之别，请举手示意，在下将随意选出四位，为众人解析此题。”
四个人。
瞬间就有十数位理学大家举手，宋时随手挑四位，请上台来，叫他们坐在桓凌肩下。众人上前恭恭敬敬地给通判大人行礼，却不敢像宋时那
随意地喊老师，又拘谨又亢奋地往椅子边上压半个屁股。
可这四人却只能填满半座位，剩下难道还要叫不会人上去？
是啊，怎可能只叫会人上去答题？
台下学霸们不甘落选失落，学渣们紧张畏缩神情尽入眼底。宋时恍然体会到当年他们老师在台上问问题时，看着群学霸举手抢答、学渣低头装死，点名大权却握在自己手中快感。
老师们都爱越过林立手臂，专挑着缩紧身体，誓死不露头学生叫，他可不样——他是学渣学霸块儿叫。
学霸上台讲正确解题思路；学渣则上台花式示范怎答题是错误。最后由桓老师来给出标准答案，对比下看看学渣理解错得有多离谱，学霸中又有哪个是真学霸，哪个是不懂装懂。
宋时深深沉迷在教书育人快乐中，向台下众生伸出手：“昨日投这道题前辈、朋友请举起右手，要请上四位不懂此题人先讲是自己平常如何理解此题，究竟哪处想不通透。”
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