下午上课时，教授用他对女儿
成长观察分析笔记举例。
获得
灵感，决定也记录偶尔相遇时情况，做出观察分析笔记
份，聊以自慰。
郁知年学着杨恪说话，动下手，杨恪就笑。
“郁知年，”他说，“你不要学吧。”
“不行，”郁知年含糊地说，“
可以学会。”
杨恪只好对他说：“好吧。”
这是郁知年从十八岁这年开始，到二十四岁为止，最后段杨恪对他敞开心扉记忆。
书签那页，接着为他念书。
这天晚上，郁知年大约十二点回到自己陪床上睡觉。
躺下时，他觉得很忐忑，不知为什
，心神不宁，他看眼杨忠贇病床，病房里夜灯光线微弱，他只看见杨忠贇被子动动。
过几天，杨忠贇出院。郁知年也得到准许，回学校去上学。
李禄李律师频繁地在家中出没。那时杨忠贇告诉他，是在为公司分权做商讨，郁知年也并未多想。
他很珍惜那天。
郁知年有时觉得对他来说，或许那天还算高兴杨恪，比他自己爱情要更珍贵。
——观察分析日记（三）
主题：笔记前言
（记录人：郁知年时间：2016.3.1）
他和杨恪收到几份录取通知书，两人选择同所。
在郁知年准备要陪杨忠贇去山中疗养前天，杨恪教郁知年仰泳。
郁知年不知道该怎动他四肢，只能笨手笨脚地仰浮在泳池水面上，杨恪站在他身边。
游泳馆空旷，水是湛蓝色，天花板吊顶像个白色金字塔，倒映柔软波纹光斑。顶上弧形狭窄落地窗外，绿植长得生机勃勃，像要戳破玻璃，长进游泳馆吸收冷气。
“动啊，手，”杨恪低声说，在水里拨拨郁知年手腕，扣着模仿上下移动，“怎这笨。”
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