还不如选择
个让袁安卿舒服
方法。
那股怨念不是在爆发之后消散，纯粹是那股怨念不想
小男孩这次是彻底没声
，他憋半天，最后喉咙里发出声极低呜咽。
“小学考满分很简单。”
小男孩眼泪掉下来。
“啊。”袁安卿眉尾微抬，“他身上气息散。”
涂宏宇心情复杂，他总觉得有哪里不太对劲，但袁安卿也确实成功地安抚那孩子:“额，那，那
先把他带走。”
小男孩不解:“为什
？”
“因为在你这个年纪时候次次都考满分。”袁安卿说，“老师们都很喜欢，去办公室他们还会给糖吃。”
小男孩睁大双眼却言不发。
袁安卿又说:“那个时候也很烦躁，因为总有老师凑到跟前来逗，撺掇在六儿童节表演个人节目。”
小男孩开始抠手。
孩居然应答。
按理说劣等分化个体是没有理智无法对话，而这个小孩在与袁安卿对话时眼神也是不聚焦，这场对话更像是怨念驱使下行为。
怨念在抵御袁安卿入侵。
接下来就看袁安卿要怎安抚这孩子。
袁安卿温柔地注视着小孩:“确实。”
浊凑近袁安卿耳畔:“你都不会安慰人诶。”
“会。”袁安卿垂眸，“如果要安慰话，可以告诉他多去看看身边人事物，不要将思维困在这隅之地。”
“但是你没安慰他啊。”浊看着那小孩，对方已经晕过去，而他脸蛋上还挂着泪痕。
“为什要安慰他？”袁安卿反问。
如果他安慰，那那股怨念很可能打蛇随棍上，不断地倾泻直至彻底消散。这对这个孩子来说可能是温柔方式，但对袁安卿精神状态就不怎友好。
“每次国旗下讲话都是，都腻。”袁安卿说到这里又问对方，“你是因为这些而讨厌学校吗？”
小男孩也讲过话，只不过是在厕所门上涂鸦被抓典型之后检讨。
“你为什不出声？”袁安卿问他，“是因为性格腼腆吗？”
小男孩:“……”
“其实觉得每次考试既然都能满分就完全没必要做额外家庭作业，你说对吧？”
涂宏宇:“诶？”
浊毫不意外，袁安卿生病时候还希望浊能把他老板干掉，这种生命里没有正能量家伙连心灵鸡汤都不会。
“学校太反人性。”袁安卿又说。
小男孩觉得袁安卿说得真对:“是吧！这种地方就应该彻底消失！”
袁安卿蹲下来，与男孩视线持平:“倒没有这讨厌学校。”
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