他们真幸福。
如果掌握了你所掌握的一切,他们会认为幸福到了极点。再向前追溯,当人类还是一种动物的时候,对于我们今天的状况,他们会认为我们是神,是上帝,处于他们无法想象的幸福状态。
老师,我明白古人会羡慕我们,那是因为他们所知有限。他们不懂这个宇宙,但是在努力理解它,他们有一个追求的目标。我们懂得这个宇宙,却无可事事,连改造它的权力也被限制了。古人如果了解这些,就不会认为我们拥有无限的幸福。
亚伯,你不能选择出生的时代。我们面对这个被祖先利用过度,有些死气沉沉的宇宙,没有别的办法,只有节制。否则,人类只有消亡得更快,和宇宙一起死去。祖先留给我们知识,也留给我们债务。这就是生活。
亚伯陷入沉默。他悄悄和宏联系在一起。人类历史源源不断地流入意识中,不过这是一条反向的河流,从尽头回溯到源头。
,然而未必能够找到合适的恒星。大多数银河已经快要死了,亚伯。而且,亚伯,你是特殊的孩子,学习很快,同龄的孩子达不到你的程度。你将来很有希望成为教育委员会的一员,成为我的伙伴。
不,老师,我还差得很远。
委员会制造这个能量丰富的银河,就是为了教育,明白了?
十二亿年以前呢,那时候的孩子们怎么成长?
十二亿年前?孩子,那个时候人类还不需要这样集中教育。每个银河都可以提供足够的能量。人们对恒星挥霍无度,大部分银河都是在那时候被消耗掉的,就成了我们今天看到的宇宙模样。如果你关心历史,可以去问一问宏,他知道得很详细。亚伯,你现在知道自己的行为是错的了,对吧?
老师,人类从某一个银河发展而来,又是哪个银河呢?
某一个
对,老师。亚伯的情绪有些低落。
老师抚慰着亚伯。不要沮丧,孩子,自由运用知识是人类的天性。十二亿年前的人们当然想留给我们更多的东西,然而他们面对的情况比我们好得多,实在难做到人人都和我们一样节制。我们不过是被迫节制。如果允许,老师还想制造一个属于自己的银河。然而那需要千亿颗恒星,我们的配额翻上十几番还不够这个数的零头。那只能是梦想,我们生活在现实中。
亚伯得到一点安慰,然而仍旧是沮丧的。
那个时代的人们很幸福,他们可以做自己想做的事。
向前追溯更远的年代,远古时期的人类足迹还没有超越一个银河,那时他们认为宇宙是个永远不会枯竭的仓库。他们需要做的一切不过是发掘,发掘,再发掘。