了解完这封折子，宁颂心情复杂地与远在青川县的郑夫子讨论。
过了两日，郑夫子的信回了回来：“你没看错，确实是这样。”
信中写到，在写这封折子之前，陆大人专门去了一趟青川县，与郑夫子及其他私塾里的夫子R
宁颂愣了，看了一眼桌子上的西瓜，又看了一眼齐景瑜。
这被特殊对待的感觉是怎么回事？
纵然小伙伴提及到了一个看似可行的方案，可对于问题的实际解决，仍然没有立竿见影的效果。
就在宁颂不得不放弃这个想法，打算考虑进入县学还是府学读书时，一个折子成为了接下来的转机。
那是科考舞弊案带来的余韵。
始终还没有找到机会。
“你要知道，我们都还没有看到乡试的文章呢。”齐景瑜盯着书桌上的册子看了一眼。
往些年，乡试刚刚考完，凌大人就会将这些优秀的卷子找来，派人抄录之后送回白鹿书院。
可今年，同样的东西齐景瑜还没在书院里看到呢，反倒是在宁颂这里发现了。
“虽然说你救了我师兄，他对你好是应该的。”齐景瑜捏着玳瑁的爪子，幽幽地说，“可这就显得我们失宠了。”
东省学政陆之舟上折子，陈述了若干关于当下教育体制中的改革问题。
其中包括府学教育水平的低下。
在折子中，陆大人用今年临州府府学的升学率举例，府学一共参加乡试三十人，考中举人的，仅有两人。
借由此事，陆大人剖析了许多府学中博士失职、学风不佳等问题，提出了一系列改革的建议。
“……这些建议，与我们私塾里所用的，是不是有点相似？”
宁颂：“……”
见齐景瑜的眼神越来越幽怨，宁颂想了想，试探着道：“或许，凌大人只是想要表达感谢之情？”
“放屁！”
齐景瑜的话语非常铿锵有力：“是不是感谢我还不清楚，我师兄，他那是非常在意你。”
“他感谢人是什么样子，你当我真的不知道？”
