那位
开始嘲笑他“考
多次县试还不过”
，就是这样位读书种子。
……怪不得郑夫子不直接拒绝，拿他当借口。
原来是也要考虑“师生情”。
宁颂只看几眼，就猜测到其中问题所在。
安顿好需要学习《书》和《经》学生们，大致告知等会上课时间，郑夫子就只剩下个人需要料理。
可大家并没有觉得有什
不对。
在私塾里，虽然按照郑墨说法，根据水平分成不同班次，但为节省人力，些课程非得起上不可。
这是对于人力成本与效率妥协。
果然，抽查完课文，郑夫子就分开点名，开始布置不同任务。
或是读书，或是习字。
“来，林甲二，把昨天学东西背遍。”
个叫做林甲二普通学生战战兢兢地站起来，在郑夫子凝视下，双腿打颤地背完整个课文。
“还是不熟悉，回去再抄遍，明日交上来。”
这已经是最轻惩罚。
林甲二松口气，轻松地坐下来。
看见宁颂那张熟悉面孔，郑夫子脑袋已经在疼。
麻烦。
彻彻底底麻烦。
可是将人
年纪小，只需要默读和背诵课文，他派年长师兄去教；
年纪稍微大些，需要他讲课，被郑夫子召集到起。
剩下几位，神态自带自信，在抽查时也不会被点起，就是属于郑夫子看中“读书种子”。
是正儿八经要参加科考。
这部分人，也是属于书舍里顶尖选手。
周围人见状，无不垂下头，默默地背诵，生怕被郑夫子抽到背课文。
因宁颂而凝滞舍内气氛总算重新正常起来。
堂课结束，郑夫子检查所有学子背诵情况。借此，宁颂也大概解这些同窗们学习水平。
借用个“参差不齐”来讲，那真是太过于保守。
事实上，整个班级学生们水平，从刚开始读《三百千》，到熟读《书》《经》都有，完全是幼儿园与大学生之间差距。
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